在线教育

在线教育发展史

“以史为鉴,可以知兴替”,想要面向未来寻找答案,最好先能够深刻理解过去,并知晓过去到现在何以如此。在线教育游戏化的发展史,可以拆解为:游戏发展史,游戏化发展史

从三维目标出发,聊聊在线教育的发展

教育的三维目标指教育教学过程中应该达到的三个目标维度:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,下面我将从这几个方面分享我的观点。一、知识与技能知识的传递方:教

免费or收费:MOOC平台Coursera的盈利模式设计

撇开商业利益和价值,在线教育免费or收费,又是怎么一回事?教育是一种社会责任,盈利模式不能照搬商品经济的模式,应该是教育使命、教育本质、用户心理、商业价值的一种全新的思考。讲到在线教育,第一次给我启蒙的有Coursera、可汗学院和网易教育。那也是我第一次觉得在线教育确是可以撬动传统教育,并且可以在一定程度上缓解教育资源不平衡的问题,由此带来的社会价值和意义让人着迷。可汗学

低幼市场,在线教育的又一个赛道?

最近在了解在线教育发展的过程中,发现了两个明显的发展趋势:一个是教育在线化势头,来势更凶猛。尤其是之前线下教育培训机构,纷纷转型探索线上模式。更有甚者开始深入

由”分答”,想到在线教育中的”问答”

关注产品的朋友,最近应该都了解过“分答”这个App。“分答”的爆发来自于大V,“分答”利用“知识分享”的稀缺性,充分挖掘用户的需求,利用互联网的便利性去传播知识,打破学习及获取知识的基本格局,通过对优质内容收费从而达到对海量内容的最实际的等级划分。互联网人从知乎、豆瓣、分答,到互联网学习平台,无外乎都是围绕产品内容的基本诉求抓取用户的原生想法。提问和回答的本质是思考,思考的