知识

只有知识才会繁衍知识

只有知识才能繁衍知识,只有知识才是知识之母。据估计,知识付费行业在2020年有望具有320亿收入规模,与之对应的平台盈利有近50亿的潜力。以30倍的估值计算这个全新行业,有望支撑一家1500亿市值的公司。我是今天在某科技媒体上看到的这段话。我同意「知识付费」背后反映出了人们旺盛的学习需求,为了满足这样的需求,一定会存在一个巨大的市场,但我比较怀疑现在的产品形态是不是最好的满

知识经济最大的缺位——95 后、00 后群体被忽视

如何洞察95后、00后群体的喜好、风格,把书斋的知识传播开去、在作品中认真为用户带来更多脑洞,这样用心的作品和内容创业者,是不会被时代辜负的…….有风口的地方就会“泡沫”,当人们都在谈论“内容创业”并为各种内容付费时,这是一个码字人、公号狗、剪片师、知识网红、名不经传的专家、神棍们最好的时代。“内容”变得和“产品”一样重要,连QQ浏览器、万能WiFi钥匙、支付宝等产品在做内

面对知识产品,什么才是正确打开方式?

当你在花钱购买知识的同时,知识也在购买你的时间。盲目地为知识付费,未必能够真正地提升自己,合理取舍,才能免掉不必要的智商税。在一个产品群里,看到有人转发对知识付费产品的质疑文章。文章写道:花了xxx钱,我只是交了一笔智商税。下面评论一大片,表述的无非是:在这些知识产品跟风付费后,其实啥收获都没有。然后反思自己自我,提出实践主义,行动主义云云。道理全部都懂,还是过不好这一生。

Papi 酱高调加入分答,知识经济模式潜力无限

7月6日,已经三周没有更新视频的Papi酱在微博和微信高调宣布加入分答,还开了个付费社区,搞了个研究所。Papi酱以往的上镜形象是犀利逗逼,活泼搞笑,她完全可以靠其广受喜爱的固有形象安身立命,尽情从中获取自己的商业价值,但此番她却在毫无预兆的情况下加入一个知识分享平台,这表明其发展路线已出现重大转变,Papi酱或许会从一个视频网红,转型为知识网红。在知识分享经济大行其道的当

知识分享向左,在线教育向右

知识经济时代,来了。最近,高晓松又火了一把。一档《矮大紧指北》放肆侃“诗和远方”,妙在同时赚钱,兼顾“苟且”。当然,春风得意马蹄疾的不只高员外。“互联网+”与各个行业频频闪婚组CP,世界日新月异,眨眼间就要七十二变,与此同时,每个人多多少少都有点信息焦虑和知识焦虑。于是,“需求=市场”的万能定律作用,知识经济这池春水被吹得热乎了,沸腾了。从喜马拉雅、知乎、得到、分答、微博、

知识付费“超市”里的知识,值钱不能只是够新鲜

大量的知识要经得起时间考验才能慢慢沉淀,他们不是冰鲜里的果蔬汁只要够鲜就能卖个好价钱。2016年,有知识付费意愿的用户暴涨了3倍,知识付费用户达到近5000万人(根据企鹅智库等多项报告估算)。截止到2017年3月,用户知识付费(不包括在线教育)可估算总体经济规模为100亿-150亿元,随着用户需求提升,市场下沉及产业链的不断拓展和延续,这个数字有朝一日会达到300-500亿

是时候看看知识付费的底牌了

当下,这个社会上,拥有一定话语权的媒体从业者,无论是传统媒体还是新媒体从业者,都在他们的圈子里广泛的讨论知识付费,一方面作为媒体工作者,有责任将最新的社会发展,行业动态报道出去;另一方面,这或许是会对其自身所从事职业未来产生深远影响的现象,不得不关注,甚至可能就是采访报道者自己的事情。因此,各种类型的追踪报道,各种类型的关注,包括对于其存在合理性,未来发展无限空间的展望,充

面向大学生的付费知识产品,突破点在哪?

面向大学生的付费知识产品,是指区别于课外辅导班的形式,将知识以短视频、音频等的形式进行呈现,每个知识点、每个主题可以单独成为10-15分钟以内的知识点,可以根据掌握情况进行单点和多点的购买,定制学习内容和进度。这是本文讨论的前提,算是形式上和内容上的一个革新。一、大学生付费知识产品市场有潜力1.教育培训市场大大学生是网络原住民,而且在网民中最庞大的群体,对于付费产品的接受程

再谈「知识付费」:三类高水分知识及付费领域三大流向

知识付费三大流向:昂贵知识平民化、偏门知识大众化及固化知识流动化。“知识付费”和去年流行的直播一样,当一窝蜂扎堆的火爆劲过去后,做什么样的“知识付费”有前途呢?从去年底到今年3月,我在“知识付费”上花了近4000元。虽然不算疯狂,但也深度地体验了一番几个主流平台、各种形式的知识付费。客观地说,这4000多元钱里,约40%的钱是交了学费的。所以,特别想写篇文章,谈谈火热的“知

要成为知识运用者,先避免成为“知识”消费者

在这一波知识付费的浪潮下,诞生了不少知识网红以及付费平台,这些新时代的知识媒介通过移动互联网的传播特性也收割了无数的拥趸。在这个全民学习的大背景下,如何避免成为“知识”消费者,而成为知识运用者是这个背景下极为需要认真思考的一件事。知识层级首先,在我判断是不是真的是好知识的前提条件,是这个知识是来源于一手还是二手,一手的知识通常是知识创造者通过自己的思考以及实践出的精髓,这类