在线教育相关内容总结

          过去的一两年，在线教育已然成了个buzzword。互联网大佬们争相染指教育领域，在线教育快速发展，杀成红海一片。

       教育是定然需要与科技融合的，但是技术永远无法取代教育，在线教育归根到底还是需要考察教育的本质，服务于广大学生和教师。教育经历了多个时期的发展，从原始的个别教育，经过个性化的农耕时期，到工业革命的班级授课规模化教育发展到现在，教育一直与各个时期的历史背景、生产力和生产关系相适宜。以班级授课制为代表的规模化现代学校制度，在工业时期产出了大量应用型人才。现今，我们进入了数字化、网络化时代，第三次工业革命后社会需要各类人才，数字化劳动者、创造性研发者、管理者和服务者。班级授课制的规模化效应、传统的课程体系需要做出适宜时代的转变。互联网科技与教育有了融合的必要性。

       经历了长时间的批量化人才生产，教育兜兜转转又回转到对人的培养和关注。孔老夫子在几千年前提出的因材施教，借助科技的力量能更好地被实现。曾经看过一张图片，不同的学生经过学校的教育出来都变成统一的样子（本来想找这幅图的，可是一时间没找到，以后看见了再补上吧）。虽然带有夸张的成分，但却值得我们对现行学校教育进行反思。每个人生来是不一样的，从多元智能理论看来，每个人在不同的智能上都有强弱。倘若能在优势智力上得到培养，会有更好的效果。但我们的学校，长时间以来用相同的学习内容、固定的评价标准来评价学生，其实有极大的不合理性。好在现在国家和学校都开始进行改革的探索，尽量为学生提供更宽广的成长空间。北京市十一学校、人大附中等学校的教育改革，

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