在计算机专业上有了什么收获或成就,《计算机专业认证的收获与体会20083.pptx...
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计算机专业
认证的收获与体会
2008.3
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汇报提纲
认证工作过程
认证的收获
认证后的改进
认证的体会
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认证工作过程
2006年4月25日中科院计算所第一次认证工作会议，确定山东大学计算机专业为试点
2006年5月25日向认证工作秘书处报送材料
计算机专业认证申请报告
计算机专业认证自评报告
2006年6月5日专家组进校
成员：北大、南大、北航、中国计算机学会、浪潮集团
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认证工作过程
2006年6月6-7日现场考察
听取认证汇报
考察教学环境、实验室、图书馆、校园
审查教学档案、培养计划、课程教学大纲、教师名单及履历、德育体育评估数据、外语四级通过率和平均成绩、毕业生反馈资料、学校评估结论、实验室设备清单、图书资料清单、毕业设计论文、课程设计报告、实习报告
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认证工作过程
考察实验课并现场提问
考察实习现场和实习成果
听课：公共基础课、专业课
考察学院学术情况
教师座谈会、学生座谈会
2006年6月8日专家组反馈意见
2006年8月29日北京航空航天大学认证试点总结会议，专家组做出认证结论建议
2007年7月28日，教育部下文，通过认证
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汇报提纲
认证工作过程
认证的收获
认证后的改进
认证的体会
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认证的收获
认证的收获
一个了解
两个明确
四个肯定
七个发现
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认证的收获
了解认证的精神和要求
《华盛顿协议》，本科工程学位资格国际互认 。
中国计算机学会主持
专家组组成：高校2/3，企业1/3
计算机教指委的三个文件为指导，“全国高校计算机专业本科教育评估程序与方法”，“评估标准”和“评估章程”
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认证的收获
认证原则：①定性和定量相结合，不过于强调定量；②条件和成果相结合，不过分强调条件，要看是否培养出合格的学生；
明确了专业定位
致力于培养中国最优秀的本科生
培养研究型与工程型的高级计算机专业人才。是在研究型、工程型、软件工程型、应用型中取舍。
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认证的收获
依据：山大定位于研究型大学；计算机专业具有雄厚的学科基础和优良的工程训练条件；山东IT业对两种类型的人才有大量需求；毕业生的去向是两条线。
明确了专业特色
学科特色 得益于雄厚的数学基础，形成了软件理论见长的优势。
人机交互与虚拟现实、密码学与信息安全、数据库及应用、并行系统与
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